1《漫游飞行世界》教学设计

 时间:2020-01-22 09:06:48 贡献者:杨剑辉

导读:《漫游飞行世界》教学设计 学习目标: 1、自然美的感知活动和情感美的表达活动,引导儿童观赏自然和美术作品 的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受。 2、观察、比较、欣赏与想象

2016春一年级美术下册 第1单元 海阔天空真奇妙 第1课《漫游飞行世界
2016春一年级美术下册 第1单元 海阔天空真奇妙 第1课《漫游飞行世界

《漫游飞行世界》教学设计 学习目标: 1、自然美的感知活动和情感美的表达活动,引导儿童观赏自然和美术作品 的形与色,用简短话语大胆表达自己的感受。

2、观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。

3、学会与同学团结协作、共享资源,学会动手动口来表现美。

渗透科技、 环保教育。

教学重、难点: 重点:欣赏飞行作品,体验美的乐趣,感知自然中的色彩、花纹、形状。

难点:欣赏与想象、评述的方法。

教学准备: 老师准备:有关图片、录像短片、鸟鸣声、飞机声。

学生准备:单色画笔、蜡笔、水彩笔等。

教学过程: 一、导入 听一听:听,什么声音?(鸟、飞机……) 二、讲授新课 1、通过网络搜索,展示各种鸟的飞天情景。

2、听鸟飞的声音,同学们闭上眼睛想象鸟飞的情景。

思考:鸟有什么特征? 想一想:鸟为什么会飞? 3、探秘——鸟飞的动作 说一说:你能说出小鸟飞的样子吗? 做一做:你可以学一学小鸟飞的样子吗? 4、探秘——古今飞天梦的对比 古人通过艺术创作表达飞翔之梦。

现代人借助高科技,终于实现翱翔的梦。

5、探秘——渴望飞行 找一找:艺术家创造了哪些会飞的形象?1/2

说一说:达芬奇设计的“飞行器”像什么?(像鸟) 想一想:为什么把它设计得像鸟? 猜一猜:你觉得它真的能飞起来吗? 6、探秘——我想飞 想一想:我有一天能飞起来吗? 7、动手表达: 怎样学习画家表现会飞的形象呢? 画一画:我飞起来! 三、课堂总结: 总结本节课所学的内容,学生说说本课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

学生互相交流,交流自己的梦想,体会乐趣。

推荐学生上台说说你是怎样画出自 己的飞行梦想的。

四、课后延伸: 教育学生课后多收集有关飞行世界方面的资料,多学习。

五、课后反思: 抓住每个孩子都爱做梦,每个孩子都曾经有过飞天梦想的特点,让学生想象 自己会飞的兴趣,教学时引导他们观察、体验飞行世界的形、色、声、光及动态, 评述的时候为学生提供一些美术欣赏词汇,帮助学生用简短的话语大胆地表达自 己的感受,使他们在不知不觉中学会用审美的眼光欣赏周边的世界。

教学后记: 在本课的一开始,我就让学生聆听小鸟的叫声,激发了学生的学习兴趣,使 学生在学习本课的过程中,表现出很丰富的想象力,学生能大胆开口来表达,但 画出来的效果不够理想,这与他们的年龄和绘画基础有关,不作太多的强调,以 免影响学生的学习积极性。

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